留学动态|多国应对疫情出台新措施，抓住机会，方可乘风破浪！
安博国际学院“中美贯通—国际项目”，为你提供优质师资团队、专业教学模式，语言集训、留学申请服务、职业规划指导、就业推荐等全方位服务。
拼分、涨价 2020年留学考试还能怎么变？
但近两年，中国学生赴美留学的积极性受到了中美贸易战的影响，学生总量增速逐年递减，在未来的一到两年间，中国赴美留学生的总量甚至将会滑落，呈现负增长。
这种现象对美方来讲弊大于利——同样据《2019年美国门户开放报告》，中国留学生对美国经济的贡献在2018-2019年度达到了149亿元。
也许正是考虑到了庞大的中国留学生群体对美国经济可能带来的影响，最近，特朗普在白宫接受访问时就表示，欢迎中国学生到美国留学。美国教育部官员也曾发推表示，要为中国学生的留学开通绿色通道。
美方的示好，对中国留学生无疑是个利好消息。
然而，真正决定学生能否踏上异国留学之旅的，不是美方的欢迎，而是语言能力。
雅思、托福、ACT…这些都是国内留学生需要直面的大考验，这些考试在过去的每年都会有不同的机制变更，而明年也不例外。
在2020年，这些考试都有了哪些变化，这些变化会带来怎样的影响呢？
ACT实行三项改革
American College Test
单科重考：允许已经参加考试的学生重新参加ACT部分考试（英语、数学、阅读、科学、写作），而不必重新参加整个ACT考试。
雅思考试费用上涨
IELTS
笔者评：自2011年3月以来，雅思考试已经经历了5次价格上涨，明年将会是第6次。针对这一情况，只能是晚考多花钱，早考早省心了！
AP考试报名提前三个月
Advanced Placement
托福可单项最高分相加
TOEFL
TOEFL考试两次考试最短间隔已缩短至3天。今年10月26日及之后参加TOEFL考试的考生可在考试日后大约6天在线查看分数。官方成绩单最快考试日后9天寄出。
我和月薪60K的美国注册护士聊了聊
高中时我有个哥们，学习不错，颜值属于全校半山腰往上那一部分，个儿很高，不少女生都爱多看他一眼。
不过他不看女生，他看书。看什么书？据他当时的话讲，是“未来10年的热门职业概况”。
全英文的。
他告诉我他不准备考国内的大学了，我问为什么，他叹了口气：
“护理专业，国内教不了”
高中毕业之后他便出了国，我们也断了联系，直到几年后的一天，我在领英上偶然间看到了他的个人主页。
当时我已成为一名招聘主管，出于对陌生行业的求知欲，我添加了他的好友，寒暄了几句过后，便开始问起了他的职业现状。
出国之后，学到你想学的专业了吗？
当然，我当时想要学习的是护理专业，而大多数国内学校本科不开设这个专业。
但也还有部分高校会有这个专业吧?
只有一小部分会有，但即便如此，中国学生也很难满足护理专业的入学条件。
原因是学生在入学前需要参加相关的考试，而国内并没有这门考试。
那你最后你选择了哪一所美国大学？
学校我选择的是与安博教育集团合作的海湾州立大学（波士顿），我就叫它BSC好了。
BSC建校70多年，经过了美国教育部认证机构——新英格兰院校协会的认证，同时也是最早一批受我国教育部认可的美国精英文理学院。
而且BSC地理位置优越，位于波士顿市区，毗邻麻省理工等世界名校。
最重要的是，护理学是BSC主抓的特色学科，受美国护理教育认证委员会（ACEN）认证。从这个专业毕业的学生，在美国考护士证都有较高的通过率，并在美国享有优先移民申请的优势。
申请BSC需要什么条件？护士证是个什么概念？
申请BSC有两种方式，一种是比较传统的——拿到高中毕业证，考托福或雅思，达标即可报读本科。
另外一种是，拿到高中毕业证，在安博国际学院完成1年美国衔接课程后，符合录取条件即可报读本科。
这两种方法都非常适合中国学生，相比之下我会更推荐第二种。
安博在中美合作办学项目上有丰富的经验，师资与教学环境也非常优秀。在安博国际学院负责衔接课程的教师，都是安博精选出的高素质、具备全球视野、并对国际化教育有深入了解的名师，能够保证学生在这一年中完成从高中生到赴美留学生的完美转型。
至于护士证的话， 我们一般称之为RN，也就是注册护士。
在美国如何成为一名RN呢？
想要成为一名RN，个人可以通过三种方式之一来完成。
1. 完成护理学副学士学位（ADN）
2. 完成护理文凭课程
3. 完成护理学理学士课程（BSN）
前两项需要两年来攻读，而第三项BSN则需要四年的学习时间。
因为读BSN的学生除了要完成与其他两类项目相同的护理课程外，同时也要学习通识教育的课程。
BSN的毕业生通常比拥有副学士学位或护理文凭的学生拥有更多的工作机会。
拥有BSN的RN会有哪些额外的职业机会？
拥有BSN这种学士学位，可以让RN有机会和能力专注于某些特定的护理领域并赚取更高的工资，这些领域都需要一些额外的培训过。
我可以举几个拥有BSC的RN会获得的额外工作机会：
儿科护士、重症监护护士、肿瘤科护士、临床护士长、护理研究员、护士信息员、临床护士教育者、外科护士、公共卫生护士。
RN的人才缺口和待遇是怎样的情况？
根据美国劳工统计局（BLS）的数据，RN的需求量很大，预计2016年至2026年之间工作机会将增长15％。不断增长的人口需要像RN这样专业的医疗保健人员。
随着RN的退休，也将需要更多的RN。截至 2017 年 5 月的数据统计，RN 的年薪范围从48,690美元到104,100+美元不等。
拿我来说，我现在的月薪折合人民币大概在60K左右吧。
聊了这么多，没耽误你工作吧？不会害你挨上司骂吧？
我已经下班了~而且在美国，医疗体系完备也很正规，每个人各司其职。另外，护士的地位还是很高的，高等级的护士拥有处方权，并且可以单独接待患者，不需要医生的介入。
而且像我刚才说的，美国的RN大多都获得了BSN，是高学历人才，薪资也很高，在美国属于小资群体，也是很受人尊敬的。
往最坏的方面想，就算我被领导骂，我也可以换个工作环境，比如回国。
我正想问呢，也是最后一个问题啦，你觉得护理专业在国内就业的前景如何呢？
仔细想想就知道，现在我国正在经历人口老龄化的过程，在未来，中老年人的护理与疾病防护、治疗，一定会是国家重点关注的领域。
再加上近几年来我国医患关系紧张，学生也会对进入医护行业有所抵触。即便想要入行，具备专业教学条件的院校也屈指可数，这就意味着未来我国的医护人才缺口是巨大的。
所以翻回去看，我走的路，是不是会给现在的学生一些启发呢？
的确，我国当前面临的护士人才需求是巨大的，根据国家卫生计生委2016年11月18日发布的《全国护理事业发展规划（2016年—2020年）》数据显示，截至2015年底，我国注册护士总数达到324.1万，每千人口注册护士数仅为2.36人。要知道，我们面对的，是未来我国2.5亿的老龄人口。
不仅在中国，美国也陷入了护士荒。美国护士协会估算，到2022年，美国至少需要新注册100多万名护士，才能满足国家的医疗需求。
我们都说，要为中国发展贡献自己的力量，现在机会来了，而待遇又足够优秀，那么选择护理专业这条坦途，何乐而不为呢？
中美高校联手共赢安博教育集团海外合作项目推进落地！
在安博教育集团的支持下，越来越多的国内院校获得了汲取优质海外教育资源的机会。2019年10月，山东职业学院组织教师团到访安博教育美国合作院校海湾州立大学（波士顿）/Bay State College（以下简称BSC），双方共同开启了一场为期15天的BSC校园交流学习活动。
高等教育资源共享国内外教育嫁接势在必行
教师团参观电子竞技实验室
BSC教师讲述翻转课堂
颁发结业证书仪式
中美双方签署2年人才培养方案事实上，安博教育集团创建近20年来，一直不断地利用自身优势，在资源、技术、人才、市场、资本等各个方面，都走向开放和国际化，引领教育全球化的潮流。至今，安博教育集团已经在全球范围内与两千多家国外大学、企业开展合作；设立TOFEL、GCSE、A-LEVEL、PLT等英语考试中心；与全球职业与教育质量评估认证机构（GCQA）等机构合作创建中美高校学分互认合作联盟；与Amazon、Synopsys、Cisco等企业合作展开产业人才教育合作…
GCQA中美高校学分互认联盟启动仪式国际化既是经济全球化的必然产物，也是教育战略的一个重要目标，而安博则是这一目标的先驱践行者。
顺利合作背后是安博20年教育深耕
安博教育承办“中外高等教育创新与国际资源共享研讨会”
海湾州立大学（波士顿）成立于1946年，经过了美国教育部认证机构——新英格兰院校协会的认证，同时也是最早一批受我国教育部认可的美国精英文理学院。学校特色学科为信息技术、网站与移动应用开发、工商管理、时尚产业管理、娱乐产业管理、护理学等。
海湾州立大学（波士顿）每年吸引来自22个不同国家的学生，以小班授课为主，师生比例1:18，每班平均人数为18人。学校毕业生将能综合运用所学知识分析问题与解决问题，在政府、工商、金融、科研等领域开展工作。成立70余年来，学校以职业为导向，毕业生就业率常年居于马萨诸塞州前列。
安博教育承办的“中外高等教育创新与国际资源共享研讨会”在国家会议中心成功举行
2019年10月17日——20日，由中国教育国际交流协会主办以“教育2035：对话世界的未来”为主题的“第二十届中国国际教育年会”在北京国家会议中心隆重举办。作为大会的重磅活动之一，由安博教育集团携手全球职业与教育质量评估认证机构 ( Global Career Quality Assurance）承办的“中外高等教育创新与国际资源共享研讨会”于10月18日下午在北京国家会议中心举行。
本次研讨会以“如何通过科技创新解决高校优质师资短缺困境”为主题，包括主旨演讲和专题研讨等板块。来自中国教育国际交流协会、新华网、地方教育主管部门、中外高等院校、美国大学网等机构的领导和教育专家齐聚一堂，围绕“教育创新”、“应用型人才培养”、“国际资源共享”等话题展开讨论和解读。
中国教育国际交流协会副秘书长沈雪松在致辞中表示，国家颁布的《中国教育现代化2035》文件提出“立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新”，重点部署了面向教育现代化的战略任务，包括全面提升国际交流合作水平，推进与国际组织及专业机构的教育交流合作，开创教育对外开放新格局。本次研讨会汇集了国内外知名的教育界人士，希望大家能够以更广阔的国际视野、更深邃的战略眼光，共商教育改革创新之大计，携手共同推进教育现代化建设，为实现“学习大国、人力资源强国和人才强国”而努力！
中国教育国际交流协会副秘书长沈雪松
不论是主旨演讲环节还是专题研讨会，站在教育、科技第一战线的嘉宾们，通过战略性的思维、多元化的视角，围绕如何推动教育现代化的发展，探索未来科技的发展方向、未来人才的技能与特征、未来教育的模式与方法、未来国际教育的发展与合作等热点话题分享经验与智慧。
安博教育集团创始人、总裁兼首席执行官黄劲博士在《赋能未来 ——安博AI教育引擎驱动的跨境共享平台》的主旨发言中，简述了安博从2000年回国至今的发展历程。基于当前国际上应用型大学普遍面临的‘课程、师资、实训、国际合作及就业’五大挑战，黄劲博士在讲话中重点解读了基于安博AI教育引擎的共享解决方案。黄劲博士介绍，安博AI教育引擎驱动的跨境共享平台融汇了传统双师课堂的优势，旨在利用智慧教室探索新型教学模式和方法，构筑教与学活动的新生态，重构学习空间，实现优质课程资源的积累，让学生不出教室即可坐享优质教育资源，与国内外名师“面对面”互动学习。安博AI教育引擎蓄积了安博20年的技术研发与教育服务能量，针对课程体系和专业设置、实习实训环境建设、师资、就业服务、国际合作五大挑战，为高校提供全方位解决方案，为全球应用型人才培养赋能。
安博教育集团创始人、CEO黄劲博士
未来的教育趋势如何？设计思维如何融入教育创新？美国新建筑与设计学院设计学院院长Elena Pacenti在《设计思维在传统教育上的创新》主题讲话中阐述了什么是设计教育、为什么设计思维在所有教育中都很重要，更指出在这个快速而深刻变革的时代，当我们对设计思维不再陌生，我们将能利用设计思维解决不同领域的难题。
美国新建筑与设计学院 设计学院院长Elena Pacenti
成都信息工程大学校长余敏明以成都信息工程大学在应用型人才培养实践中的案例为主线，发表了主题为《聚焦产业链 服务区域发展 地方院校应用型人才培养实践》的讲话，重点阐述了该校在探索应用型人才培养方面的举措及成果。他说，多年来，通过学科专业、培养模式、国际交流、教学质量等方面进行深入改革，该校服务行业与地方发展能力持续加强、人才培养质量稳步提升、发展改革成效获持续关注与认可。
成都信息工程大学校长余敏明
美国大学网首席执行官Wolfston Jim先生以《通过创新的高等教育政策管理国家经济流动性》为主题，就世界各地区域间日益严重的经济机会发展不平衡问题，阐述如何通过高等教育体系优化解决这一问题。他在讲话中指出，由于当今世界变化的步伐正在加快，经济变化发展的关键点越来越多地围绕着教育。他表示，无论是美国还是中国的高等教育，有效地管理公众接受高等教育的机会将日益成为确保经济流动性、国家乐观主义和社会稳定的关键。
美国大学网首席执行官 Wolfston Jim
在大会“教育创新–科技创新如何帮助应用型大学发展 ”专题研讨环节，安博教育集团副总裁、安博教育研究院院长黄钢博士，美国圣马特奥学院副校长Mike Holtzclaw ，泰国国王科技大学副校长 Pornapit Darasawang ，电子科技大学-数学科学学院副院长荆燕飞，温州职业技术学院校长方益权等嘉宾各抒己见，为应用型大学在新时代背景下如何搭乘高科技列车转型升级或人才培养建言献策。
嘉宾们从国内外高校教育的历史与现状切入，分析了历史给我们的启示和智慧，并总结出在高校转型发展的实践探索中，学校科学制定专业人才培养方案，将创新精神、创业意识和创新创业能力作为评价人才培养质量的重要指标，从而推动高质量师生共创，增强学生创新精神和科研能力，搭建学生科学实践和创新创业平台，让教育创新–科技创新在应用型大学发展及人才培养中的优势凸显出来。
安博教育集团首席运营官许巧龄女士参加并主持了“以职业生涯规划为导向的高等教育人才培养经验分享”的圆桌研讨环节，新华网总裁助理姚予疆、全球职业与教育质量评估认证机构中国中心副主任孙皡卿 、美国新建筑与设计学院校长 Marvin J. Malecha、安博教育集团山东师创软件实训学院院长杨玉彬等嘉宾，围绕“以职业生涯规划为导向的高等教育人才培养”开展开广泛讨论，汇集智慧、分享经验。
嘉宾在分享中指出，当今社会处在变革的时代，到处充满着激烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争非常突出，实际上，未雨绸缪先做好职业生涯规划，有了清晰的认识与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，一份行之有效的职业规划将会更实际，更科学。
党的十九大报告中明确指出，“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。”随着时代的迅猛发展和科技的快速进步，高等教育与社会各行业的结合越发紧密——高校不仅承担着培养学术型、 理论研究型人才的职责，也担负着为各行业提供实务型、技能型人才的重要使命！高等院校加强教育创新，扩大优质资源供给，有利于推动教育供给侧改革，加强内涵式发展，最终实现教育公平；同时，在全球化发展的今天，推动国际优质教育资源共享，促进不同国家教育产业间的交流与合作，以此借鉴国际先进的教育经验，增强国际化视野，有利于推动我国早日实现教育现代化！
本次研讨会的成功举办，将作为预见教育发展大势、推进国际教育领域互动、搭建跨境教育服务平台等多方合作的纽带和桥梁，帮助国内高校在新形势下的自身定位及发展改革提供路径，为应用型高校以更好的姿态迎接未来科技革新的挑战、创新人才培养模式助力。
不甘上三本上大专 高考成绩还能这样用
2019年高考已落下帷幕，今年共有1031万考生参加高考…
GCQA与安博教育联合发起中美高校学分互认合作联盟
教育部留学服务中心副主任艾宏歌
教育部留学服务中心副主任艾宏歌在论坛上表示，国家刚刚颁布了《国家职业教育改革实施方案》和《中国教育现代化2035》，强调人才是立国之本，教育是强国之路。我们要通过全面提升国际交流合作水平、扎实推进“一带一路”教育行动，不断提升中外合作办学质量、优化出国留学服务，推动我国同其他国家学历学位互认、标准互通、经验互鉴，开创教育对外开放新格局。
安博教育集团总裁黄劲博士
安博教育集团总裁黄劲博士在专题报告中分析了全球应用型大学面对的共同挑战与发展机遇，介绍了在这些挑战与机遇背景下的安博方案。黄劲博士表示，在新思维、新技术和新模式催化下，产业和技术正在经历快速迭代、快速裂变、快速整合，教育与就业市场之间不仅存在鸿沟，鸿沟更有加大的趋势。她认为，纵观中美乃至世界各国的高等教育，高等职业院校、社区学院和技术学院肩负着培养市场需要的高技术、高技能、应用型人才的重任，而当前面向就业的高等职业教育面临着课程体系相对老旧缺乏创新力、贯通教育与产业的综合型师资队伍匮乏、实习实训条件软硬件建设不足、职业教育的国际合作还存在资源紧缺和模式亟待创新等问题。面对这些挑战，安博教育集团通过课程体系的迭代更新、教学模式与手段的创新、校企合作的深化、建立国际学分银行互认机制等多方面探索实践来为应用型人才培养赋能。
论坛现场
据介绍，安博教育集团已经面向物联网、人工智能、大数据、云计算、智能制造与集成电路等新兴产业方向建立了专业的课程体系和师资队伍，通过全新2D、3D教学开展海内外院士专家大师课堂、双师教学、在线实训等多层次教学革新。从提出软件工程学科倡议、建立中国第一所软件学院，到提出实训概念、创建教育部科技成果鉴定的实训体系、建设国内首个大规模园区型实训基地，再到一系列拥有自主知识产权的智慧教育物联网系统应用，安博教育集团依托技术、体系与模式方面的创新，不断探索面向产业需求的应用型人才培养。
GCQA中美高校学分互认联盟启动仪式
此次论坛上，国际职业生涯规划之父、全球职业与教育质量评估认证机构主席Tom Clawson博士、安博教育集团总裁黄劲博士以及中美应用型高校校长代表共同启动了“GCQA中美高校学分互认联盟”。据介绍，“GCQA中美高校学分互认联盟”是由全球职业与教育质量评估认证机构（GCQA）和安博教育集团共同发起，旨在促进中美高校学分互认，建立“国际认证”基础上的国际学分银行。GCQA中国运营中心将设立在安博教育集团，由安博教育集团负责中国高校联络与组织。参加联盟体系的高校，按照联盟的合作模式执行相关项目。
全球职业与教育质量评估认证机构主席Tom Clawson博士
Tom Clawson博士在专题报告中详细讲解了国际学分银行的认证机制及其拓展学生未来发展空间的意义。他表示，学员完成指定的项目后，将获得由GCQA颁布的国际证照，该证照及所获得学分被GCQA联盟高校共同认可。学生所积累的学分，储存在GCQA具有公信力的“国际学分银行”中，终身有效。学生如果进行更高层次的学历教育，积累的学分将大幅减少学习的时间及费用，特别是留学的时间及费用。
安博教育集团首席运营官许巧龄
国际职业生涯规划Master大师、安博教育集团首席运营官许巧龄在具体介绍国内高校加入中美高校学分互认联盟的意义时表示，首先，加盟学校可以在美国多个地方设立自己的教学实训中心，大踏步走向世界舞台；其次是促进人才培养国际标准认可以及服务全球化人才需求；第三，可以拓展学校中外办学资源的深度和广度。对于学生来说，他们不但可以获得美国学分认证、英语应用能力的全面提升，还可以获得深度职业素养培训并获得认证，同时还免学费获得微留学服务。
呼伦贝尔学院党委书记韩猛
呼伦贝尔学院党委书记韩猛在专题报告中介绍了国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程百所高校之一的呼伦贝尔学院在拓展合作渠道、创新合作模式、实现联合办学等方面的经验。据了解，自2011年以来，呼伦贝尔学院与安博教育集团校企联手开展共建实训基地和专业共建合作，成绩斐然，成为应用技术技能型人才培养的典范。
原旧金山领馆教育参赞、原中国国际教育交流协会秘书长邵巍、美国海湾州立大学校长Mark DeFusco、安博教育研究院院长黄钢、山东科技职业学院院长刘桂玉、重庆邮电大学国际交流合作处处长曹华等在圆桌论坛环节分享了中外教育合作中的经验、遇到的问题以及前景展望。大家认为，基于国际学分互认的合作机制将是各方受益、面向未来的新模式。
活动晚宴现场
安博教育携手ITU打造“DBA Learning Center” 实现从幼教到博士的全年龄段教育布局
根据协议，ITU将提供卓越的美国大学教师团队与硅谷先进的科技支持。安博教育将建立“DBA Learning Center”分享ITU教育科研成果，为中国优秀学子引进完整的国际先进教育体系。双方通过将学生培养、高科技产业技术发展趋势和企业需求紧密结合，积极推动专业层面学生交换、双学位联合培养、师资派遣等合作，同时将在大学生创新创业指导教育方面进行联合研究。
DBA Learning Center
安博国际学院2019美国本科及硕士研究生招生启动
1月11日，安博国际学院2019美国本科及硕士研究生招生讲座在山东烟台高新区创业大厦顺利召开。此次讲座是安博国际学院2019年首场招生活动，多所烟台地区大学学生、家长及老师来到现场。
此次烟台站讲座，安博国际学院、国际青年绿色设计创新联盟副理事长、西安交大留学预科部创办人之一栾荣胜先生，安博教育集团国际项目经理张瑜玲老师以及资深人力专家曹文峰先生等嘉宾到场，与现场来宾分享国内外人才需求，全方位解读国际留学。
讲座上，曹文峰首先从市场人才遇冷这一主题开场。2019年国内应届毕业生高达860万。但由于经济变局，多数企业招聘人数持续下滑，互联网企业招聘人数出现断崖式下跌，就业寒冬弥漫整个年度。此外，目前国内企业对人才专业水平要求日益增高，国内教育资源却不能完全满足培养具备国际型、专业型人才的需求，通过留学帮助学生成才成为关键。
相比大学本科或更高学历的学生，专科生更易倒在外语关上，升学之路愈发艰难。有着二十多年留学教育经验的栾荣胜表示：“大专学生出国留学重点应注意两个方面，语言应用能力和专业选择。语言应用能力其实并不是雅思、托福成绩，而是真正可以交流，听懂课程的能力。而社会专业选择已由名校优先转变为需求优先，学生选择专业应以适合自己，就业面宽的学科专业为主。”
优秀留学生代表、现今服务国际留学业务的安博教育国际项目经理张瑜玲向同学们分享了自己亲身留学经历。她讲述了自己对留学的认知和判断，选择报考项目的目的和心态，并介绍了留学经历和感受，分享了出国学习、职业发展、国际视野等方面的收获。
张老师就学生及家长们关心的项目申请、面试方式、学分认证等问题进行了详实的解答，力求同学们更深入地了解安博国际学院留学项目。
“这一年，我参加了烟台地区举办的数场类似留学说明会、讲座等活动，但此次讲座的嘉宾更具国际视野，内容更具操作性，负责留学的老师以自己的故事‘现身说法’，让我对留学有了更深刻的理解。”学生家长表示。
2019年，安博国际学院联合多所美国合作高校共同推出美国本科、硕士研究生直通车项目，不同层次的学生根据留学需求在安博国际学院学习后，在美国院校攻读2年本科及/或1.5年研究生，成绩合格者将获得中美教育部门承认的本科和/或研究生学历。在国内学习阶段，安博国际学院依托优质的教育资源，引进美国合作高校的专业师资、课程教学体系和方法，为学生提供全美式的教学以及学习和生活环境，在培养学生独立学习和生活能力的同时，也为未来在国外大学的学习奠定了坚实的基础，实现无缝对接。
安博国际学院是安博教育集团旗下从事国际教育服务的专业机构，学校借鉴美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国等教育发达国家教育机构的教学特色，形成了一整套具有自身特色的国际教育体系。
针对留学教育，安博国际学院招生讲座及说明会将从山东地区逐渐到北京、上海、广州、河北、大连、内蒙古等多地。随着学生留学需求的增加，安博国际学院将继续帮助中国学生突破语言障碍，找到理想的美国院校，开启海外之旅。
安博国际学院“英语一小时”火热展开 安博AI英语训练引擎为学生注入英语势能
近日，安博国际学院“英语一小时”课程火热展开，掀起一场职场、升学英语学习的热潮。很多家长为孩子报名“英语一小时”，希望通过英语选修课程，让孩子养成每日英语的学习习惯，提高英语口语及应试水平。
安博AI英语训练引擎
与此同时，安博教育集团推出的“安博AI英语训练引擎”，依据“Assess（测评评估）、Analyze（分析挖掘）、Adjust（调整适应）”的自适应学习理论，以学习者为中心，其创新的开放式智能化学习系统，通过追踪监控、统计分析学生在线学习的过程信息和学习结果信息，评估教学和学习效果，实现交互式的教学，促进学生的个性化学习。一经推出就受到了广大参加“英语一小时”的学生和家长青睐。
上课伊始，学生们有序地进入教室，按要求将手机静音并反扣在桌面上，保证在整个学习过程中更加专注。每日的课程还会抽出五分钟对学生的单词学习进行测验，这样教师、学生都能得到及时的反馈，以便教学系统对后续学习内容进行科学性调整。安博国际学院栾院长全程参与了本次课程，在课后询问并收集了学生的听课感受，这些建议将对接下来更好的教学提供有效的参考。